在中小学教育中，师生可以利用3D打印机将自己的想法变成现实，把各学科中的一个知识点或问题以可视化的3D打印作品呈现出来，能较好地把学科教学与3D打印技术建立有机联系。

如语文、英语学科可把课文中有代表性的人物、建筑物打印出来，帮助学生理解课文的故事情节；数学学科把立体几何模型打印出来，帮助学生理解三维空间图形结构；物理学科把抽象的磁力线、电力线结构图形打印出来，把无形抽象的知识有形化；化学学科可打印出3D分子、原子模型，把微观粒子结构实体化；生物学科可以把细胞、病毒、器官等打印出来，把不能直接看到的内容样本化；历史系学科用3D打印机复制有考古意义的古代器物，方便进一步的观察和研究；地理学科可以用3D打印机打印出真实的地势图和人口分布图，可更直观地分析地形及该区域的人口分布；美术学科可以用3D打印机制作3D艺术品，提高美术作品的创新性和观赏性；在机器人制作课程中可打印自己设计出的机器人配件，根据自己的想象发明一台新型机器人等。